Questo tutorial è rivolto a tutti coloro che lavorano nel mondo dell'istruzione, dell'educazione e della formazione professionale, allo scopo di introdurre le conoscenze e le abilità che servono per utilizzare, progettare e sviluppare giochi digitali da utilizzare per il  game based learning e la gamification.

Gli obiettivi principali del tutorial sono i seguenti:

1) Comprendere le reali potenzialità dei giochi digitali per la scuola e la formazione professionale;
2) Imparare a disegnare (progettare) giochi digitali;
3) Capire come si può trasformare il disegno di un gioco digitale in una vera applicazione.

Naturalmente, oltre ad acquisire conoscenza, potete anche strutturarvi in un team di lavoro, per progettare e sviluppare in autonomia i vostri giochi digitali.

Per iniziare, dobbiamo capire prima di tutto la differenza tra game based learning e gamification.   

GAME BASED LEARNING
Il Game Based Learning è molto utile a scuola, perché attraverso l'impiego di giochi digitali permette di aumentare il livello di attenzione degli studenti, favorisce la collaborazione e il lavoro di gruppo e rafforza le capacità creative e di problem solving perché ti pone di fronte ad esigenze reali da risolvere per raggiungere gli obiettivi previsti.



Introdurre i giochi digitali nella didattica significa innovare le metodologie d'insegnamento, potenziando le tecniche di educazione degli studenti attraverso l'aspetto ludico.

GAMIFICATION O GAMIFICAZIONE
La Gamificazione può essere utile sia a scuola, sia per la formazione professionale; utilizza il gioco digitale per favorire le capacità di apprendimento e lo sviluppo di alcuni comportamenti.

Questa tecnica d'insegnamento è utile perché rende più efficace la comunicazione, permette di fare esempi pratici, aumenta il livello di concentrazione dei destinatari dell'azione formativa favorendo sia l'apprendimento, sia il ricordo dei concetti importanti.

Inoltre, la gamificazione permette di creare scenari diversi, utili per sviluppare comportamenti specifici in base al contesto in cui si opera.

Attenzione, un gioco digitale non deve assolutamente essere confuso con un corso e-learning.

Un corso e-learning può essere un'alternativa al ruolo dell'insegnante o del formatore, mentre un gioco digitale deve essere considerato uno strumento di supporto per il lavoro dell'insegnate o del formatore.  

Quindi i giochi digitali potenziano le capacità educative e didattiche sia degli insegnanti, sia dei formatori, mettendone in risalto i ruoli.

All'origine di un gioco digitale c'è sempre un progetto, quindi tutto nasce da un'idea (concept) e da uno o più obiettivi da raggiungere.  

Vediamo quali sono gli step fondamentali per creare la progettazione un gioco digitale.

LA FASE DI ANALISI

Per creare un gioco digitale dovete prima porvi queste tre domande:

1. "Qual è lo scopo del gioco?"

2. "Chi sono i destinatari?"

3. "Se è un gioco di individuale oppure di gruppo?"

Quando avete chiare le risposte delle tre domande, dovete interrogarvi sulla reale esigenza di creare il gioco - magari esiste già - sulla sua fattibilità e sugli eventuali rischi.

Per fattibilità s'intende soprattutto accertarsi che:

1) ci sono le competenze;
2) c'è il tempo;
3) ci sono le risorse finanziarie.

Un progetto non può iniziare se non c'è una risposta affermativa a queste tre le domande e non siete sicuri di riuscire a gestire i rischi oppure le difficoltà che si possono presentare.

Tutto questo lavoro preliminare rappresenta la fase di analisi.

LA FASE DI DISEGNO O PROGETTAZIONE

Questa è la fase più importante, perché le attività svolte risulteranno fondamentali per la produzione del gioco digitale da creare.

Qui nascono le regole, le storie, le scene, gli attori, le tecniche d'interazione e si sceglie il linguaggio di programmazione con cui sviluppare il gioco digitale.

Per svolgere le attività previste da questa fase occorre un po' di fantasia e bisogna avere sempre ben chiari gli obiettivi educativi o didattici per cui è stato concepito il gioco e chi sono i destinatari.

Il ruolo di designer di giochi digitali non richiede competenze specifiche, quindi lo può svolgere chiunque, basta avere una buona esperienza nel settore educativo e didattico e saper descrivere la propria idea di gioco digitale, anche con carta e penna, indicando le regole, scrivendo le storie, spiegando le tecniche d'interazione e abbozzando i disegni delle scene e degli attori, per creare lo storyboard.

Quello che conta è avere una buona idea di gioco digitale. 

LA FASE DI COSTRUZIONE

 

 

Nella prossima lezione vi parlerò di Sprite, indispensabili per creare il nostro primo gioco digitale.

LEZIONE SUCCESSIVA >

T U T O R I A L S    S U G G E R I T I

• Competenze per programmare
• Impariamo Python giocando al "Solitario del ferroviere"
• Impariamo a programmare con JavaScript
• Laboratori di Logica di programmazione in C
• Introduzione alla Logica degli oggetti
• Ricominciamo ... dal Linguaggio SQL
• APP Mania
• Come sviluppare un Sito con Wordpress

PER IMPARARE A PROGRAMMARE, SEGUI LE PLAYLIST SUL NOSTRO CANALE YOUTUBE "SKILL FACTORY CHANNEL": clicca qui per accedere alle playlist

PAR GOL (Garanzia di Occupabilità dei Lavoratori)

Se sei residente in Campania e cerchi lavoro, sai che puoi partecipare gratuitamente ad un corso di formazione professionale PAR GOL?

I corsi di formazione professionale PAR GOL sono finanziati dalla Regione Campania e ti permettono di acquisire una Qualifica Professionale Europea (EQF) e di partecipare ad un tirocinio formativo aziendale.

Invia il tuo CV o una manifestazione d'interesse a: recruiting@skillfactory.it

oppure

chiama ai seguenti numeri di telefono:

Tel.: 081/18181361
Cell.: 327 0870141

oppure

Contattaci attraverso il nostro sito: www.skillfactory.it

Per maggiori informazioni sul progetto PAR GOL, clicca qui.

Per maggiori informazioni sulle Qualifiche Professionali Europee (EQF), clicca qui.

Academy delle professioni digitali

Per consultare il catalogo dei corsi online della nostra Academy ...

... collegati al nostro sito: www.skillfactory.it